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　　九年一贯制(zhì)是指该校的小学和初中施(shī)行一体化的教育，小学毕业后(hòu)可(kě)直(zhí)升本校(xiào)初(chū)中。

　　“小升初”原(yuán)则上不许择校流动，希望在本校升初中的学(xué)生也不用为上初(chū)中费尽心思；

　　九年一贯制(zhì)学校的(de)年级通常被称为1年(nián)级(jí)、2年级(jí)……，至9年级(jí)。

　　这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时(shí)候的教(jiào)育会有一个连贯性。

　　主要特点(diǎn)：一是连贯，在九年义(yì)务教(jiào)育过程中，学生(shēng)从(cóng)一年级至九(jiǔ)年级，相继(jì)完成小学至初中教育(yù)，其间不间(jiān)断、不(bù)选拔。

　　二是就近入学(xué)、取(qǔ)消招(zhāo)生考(kǎo)试。

　　小(xiǎo)升初(chū)直接升入本校初(chū)中，不(bù)必再受小升(shēng)初折磨(mó)之苦(kǔ)。

　　邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗三是实行统一的(de)学校行政、教(jiào)育、教学管(guǎn)理。

九(jiǔ)年一贯是什么意思(sī)?

　　九年一贯(guàn)的意(yì)思介(jiè)绍如(rú)下：

　　九年一(yī)贯制是(shì)中(zhōng)国教(ji邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗ào)育(yù)体制中(zhōng)的一种基础教育模(mó)式(shì)，也被称为“九年义务教育”。

　　这种制度要(yào)求学(xué)生在完成九年(nián)的基础教育后，可以选择继续(xù)深造或者直接(jiē)就业。

　　九年一贯制从(cóng)小学(xué)一年级开始(shǐ)，一(yī)直(zhí)到初中(zhōng)三年(nián)级(jí)结束，通常是六岁到十(shí)五岁。

　　在这个阶(jiē)段，学生需要学(xué)习基础的语文、数学(xué)、英语等科目，同时也(yě)会学习一些其他(tā)领域(yù)的知识，如科学、艺术、体育等(děng)。

　　九年一(yī)贯(guàn)制(zhì)的实施有利于普及基础教育，提高全民素质，促进教育公平。

　　同(tóng)时，它也(yě)为学生(shēng)提供了更(gèng)多的选择机会，他(tā)们可以选(xuǎn)择继续高(gāo)中、大学等(děng)学习，也可(kě)以(yǐ)选择(zé)参加职业(yè)培训(xùn)或直(zhí)接(jiē)就业。

　　尽(jǐn)管(guǎn)九年一(yī)贯制(zhì)在中国得(dé)到了(le)广(guǎng)泛的推广和(hé)实施，但仍然存(cún)在(zài)一(yī)些(xiē)问题和挑战，如教育资(zī)源(yuán)不平衡、师资睁(zhēng)陪不足(zú)等。

　　为了不(bù)断改进(jìn)教育体(tǐ)制，中国政府(fǔ)一直在致力于改革和完善九(jiǔ)年一贯制。

　　九年一(yī)贯的相(xiāng)关(guān)造句(jù)如下：

　　1、以九(jiǔ)年一贯制学校为主体的义务(wù)教育体制具有(yǒu)效(xiào)率和公平(píng)的优势。

　　2、十五中学座落在母亲汉江之(zhī)畔，是一所充满朝(cháo)气的九(jiǔ)年一贯制学校。

　　3、悉袜(wà)蠢公(gōng)办九(jiǔ)年一贯制的江北嘴实(shí)验学校(xiào),加上(shàng)接轨国际(jì)的(de)香港博瀚幼儿园,紫御江山(shān)业(yè)主子女可(kě)在家门(mén)口解(jiě)决幼、小、初12年全程优质教育。

　　4、丰庆路小学和农科院(yuàn)中(zhōng)学计(jì)划调整为新建琉璃(lí)寺九(jiǔ)年一贯制学(xué)校,该校(xiào)好旦设(shè)置为(wèi)60个教学班,其中初中(zhōng)教学(xué)班24个,小学教学班(bān)36个,预计11月开工建设。

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